在快节奏的现代教育中，南通惠立幼儿园始终坚信，教育不是一场独奏，而是家校共谱的交响曲。近日，一场以数学为主题的家长返校日活动拉开帷幕。当家长以"学习者"的身份重返校园，他们不仅走进了孩子的日常课堂，更见证了一场关于环境、探索与内驱力的教育实验。
活动当天，家长们戴上"儿童视角"的眼镜，跟随教师走进精心设计的数学探索场。"环境是孩子的‘第三位老师’，我们通过有准备的环境，将数学思维‘编织’进孩子的日常呼吸中。"南通惠立幼儿园Judy老师解释道。这种设计背后，是皮亚杰的认知发展理论中"具体运算"阶段发现需求——当数学从抽象符号转化为可触摸、可改造的真实问题，知识便不再是灌输的对象，而是孩子主动探索的燃料。
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